En primer lugar, hay que partir del punto de que todos los medios tienen presente los ATRIBUTOS que le confieren la calidad de noticioso a un acontecimiento: Actualidad, Novedad, Interés Humano y Significación. También, toman en consideración los FACTORES NOTICIOSOS Y VALORES, al momento de jerarquizar la información.
La RADIO y la TELEVISIÓN se caracterizan por la fugacidad de sus mensajes: Se dispone de poco tiempo, segundos, para enterar al público receptor de la noticia. No se tiene la ventaja explicativa de la que goza el medio impreso, por eso hay que ir al detalle preciso del acontecimiento.
La Televisión y la Radio también son más propensas al control gubernamental (Por los mecanismos de licencia y concesiones que les permiten funcionar en el espectro radioeléctrico de un determinado país) y su misión no es estrictamente informativa: Ambos medios comparten ese objetivo con el entretenimiento (salvo contadas excepciones, como los canales orientados a 24 horas de información todo el día)
Las emisiones de noticias radiales y televisivas manejan distintos criterios de actualidad: en sentido riguroso (con la ventaja que les confiere poder transmitir el acontecimiento al momento de su desarrollo) y en sentido amplio (cuando abordan sucesos de última actualidad o de actualidad permanente, ya bajo el formato de la narración o reconstrucción)
En la Televisión, la presentación de la noticia se supedita al poder de la imagen. El relato se relaciona con lo que se ve. La televisión permite vivir el acontecimiento, situarse en su corazón, lo que genera un mensaje informativo con fuerte carga emocional que puede emitirse en vivo y directo, en diferido, o una mezcla de ambos.
Por su parte, la radio es considerada como el medio de la inmediatez por excelencia. Combina la palabra hablada con los efectos y sonidos. En la radio, la concisión es fundamental, el ejercicio de síntesis es más difícil porque no se cuenta con la capacidad descriptiva de la imagen en televisión. Los párrafos de construcción de una noticia deben ser breves, reiterativos (en función de los radioescuchas que sintonizan con retraso) aglutinar una idea por párrafo y tomar en consideración que según estudios psicológicos, el oyente pierde interés tras 8 minutos de audiencia.
A razón de 150 palabras por minutos, un boletín radial arroja 1.500 palabras, prácticamente dos columnas de un periódico. De ahí la obligatoriedad de la concisión.
En radio se distinguen distintas formas de presentación de las noticias: las noticias flash o avances informativos, que ofrecen una versión preliminar del acontecimiento; las notas explicativas en la que se acude exclusivamente al recurso de la narración y las notas ambientadas, que incorporan audios o sonidos.
Entretanto, Internet es catalogado como un multimedio que permite explotar las ventajas de todos los otros medios de comunicación. La web puede combinar textos,
audios, videos, imágenes fijas y prototipos en tres dimensiones.
El atributo de la última actualidad está especialmente marcado en Internet. Las redacciones digitales están alerta las 24 horas del día. No hay hora de cierre para un medio digital. Casi todas las principales secciones de los medios digitales corresponden a noticias de última actualidad que se van desarrollando durante toda la jornada informativa, si bien incorporan espacios para otras noticias e informaciones desarrolladas en otros géneros.
Internet como medio de comunicación se distingue de los otros medios por la posibilidad de:
Interactividad: El feed-back del proceso comunicativo se hace más notorio en la Web. Los usuarios pueden participar de la noticia dejando sus comentarios, participando en las encuestas, enviando sus relatos para formar parte de la agenda noticiosa del medio. Estas son posibilidades que no se ofrecen en los otros medios o no son tan inmediatas como en Internet.
Multimedialidad: La palabra escrita (típica del medio impreso) se combina con la palabra hablada (audios al estilo de la radio) videos (como en la televisión) e imágenes fijas o prototipos en tres dimensiones (infografías, galería de fotos). Es un medio que, con los recursos técnicos adecuados, se dirige a todos los sentidos.
Hipertextualidad: Un texto puede enlazarse o remitir a noticias relacionadas del presente o del pasado, galería de fotos y otros elementos que complementan esa noticia.
Personalización: El usuario decide el recorrido de su navegación, a cuál recurso acudir, en cuál noticia participar, qué sección visitar. Tiene incluso la opción de enviar los textos que le interesen por correo electrónico, ahondar en noticias pasadas, aumentar el tamaño de las letras y configuración de las páginas, etc.
Memoria digital: A través de sistemas de búsquedas, el usuario puede acceder a los archivos noticiosos tanto de las noticias del medio digital como del medio impreso que soporta a ese medio web.
EL LEAD:
El lead: Alex Grijelmo lo define como el “abrebocas” de la información. Es el párrafo inicial, el arranque o comienzo de un texto informativo que debe responder a los elementos más destacados de la noticia.
El Lead NO responde a todos las preguntas periodísticas (¿qué?¿quién?¿cómo?¿cuándo?¿dónde? y ¿por qué?) El periodista debe estar en la capacidad de DISCERNIR ¿qué es lo más importante del acontecimiento? y pensar como lector ¿qué quisiera yo que me contasen como preámbulo del suceso?
El orden lógico o más directo para iniciar el lead es sujeto, verbo y predicado. Empezar por el complemento circunstancial demora la comprensión. Salvo en casos en los que el “dónde” importa, como en la narración de una tragedia natural que debe introducir necesariamente en qué lugar ocurrió.
El lead puede ser directo (cuando se introduce la idea sin preámbulos) o diferidos (entradas más desarrolladas, con ambientación de los personajes o del contexto que rodeó al hecho noticioso, que tiene mucho que ver con la capacidad narrativa del periodista)
Al escribir el lead debe evitar la obsesión de responder a todos los elementos de la noticia. No agote la noticia: para ello están los párrafos subsiguientes.
Lo que SÍ debe tomar en consideración al momento de redactar un lead es:
-Usar construcciones gramaticales sencillas: Sujeto, verbo y predicado, evitando las oraciones subordinadas o frases meramente enunciativas, como si se tratase de un titulo.
-Si el Lead incorpora un “quien” ese personaje debe estar claramente identificado. Si nos vamos a referir al Presidente de la República no podemos decir “Chávez amenazó con estatizar las clínicas privadas”. Esta frase es perfecta para un título, pero no funciona para un lead. Debería decirse: “El presidente de la República, Hugo Chávez, amenazó con estatizar las clínicas privadas…”.
-Antes se aconsejaba que el lead no llevase punto y seguido. Esta no es una camisa de fuerza. El lead debe responder a la idea más importante del texto y se pueden usar una o dos frases separadas por punto y seguido siempre que respeten a ese principio de que se está diciendo lo ESENCIAL de la noticia y no datos secundarios.
-Si introduce un organismo o institución (la Organización de Naciones Unidas, el Ministerio de Salud) debe estar clara y explícitamente identificado en el Lead. A lo largo del texto, puede referirse a esos organismos por sus siglas (si son conocidas) o por equivalente semánticos. “El organismo internacional” “El organismo hemisférico” “el despacho de Salud” “el principal ente de salud del país”.
-EVITE CALIFICAR: En los talleres de redacción apelaban a su capacidad argumentativa. El periodismo es respeto a la esencia del acontecimiento: la visión del periodista no debe interferir en el relato. El periodismo observa, interpreta, reconstruye, redacta, pero no es el protagonista.
Recursos para aumentar la capacidad narrativa:
*LEER, LEER, LEER. Prensa escrita o en Internet. Apoderarse mediante la lectura de los recursos narrativos o expresiones periodísticas para ganar el ritmo de redacción noticiosa.
*Usar el diccionario para encontrar equivalentes semánticos a las palabras y no ser repetitivos.
*Practicar redacción de Lead a partir de hechos noticiosos. Escuchar declaraciones de funcionarios para discernir qué es lo más importante y cómo lo redactarían. Hacer ese ejercicio mental y mejor aún, escrito.
Lecturas para reforzar el contenido sobre Lead:
Fabián Bergero Así comienza a escribirse una notica. Pertenece al sitio web del Area Periodismo de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. General Roca: Universidad Nacional del Comahue.
La segunda es un resumen del Taller de edición de textos periodísticos
de Alex Grijelmo, en el que el periodista se refiere al tema del lead. Puede visitarse Aquí
Para las próximas clases y redacción del Boletín Informativo asignado (tres noticias y tres breves) recuerden adquirir el Manual de Estilo de El Nacional, cuyas copias ya se encuentran en reproducción.
Saludos cordiales!
viernes, 13 de abril de 2007
martes, 3 de abril de 2007
Resumen de II Clase Magistral:El acontecimiento, el hecho noticiable, factores y valores de la noticia e información derivada
El Acontecimiento
Puede definirse como un suceso de relativa importancia que ocurre en cualquier instante o lugar. Supone un hecho que se diferencia de lo habitual.
Por ejemplo, en un entorno familiar, un acontecimiento podría ser el anuncio de embarazo, una boda, un nacimiento o un fallecimiento.
Desde el punto de vista periodístico, el acontecimiento supone una ruptura en cualquier ámbito privado y público y se define por los efectos en el tiempo y espacio en los que ocurre.
El acontecimiento es la materia prima de la noticia. Para que un suceso cualquiera –acontecimiento- se convierta en un hecho noticiable, tiene que ser novedoso, actual, impactar a un colectivo o a un grupo de individuos. Tiene que merecer ser difundido por un medio de comunicación social.
Hay que diferenciar el hecho noticiable de la noticia. El hecho noticiable es el insumo básico de la información, pero una vez que es procesado por el periodista y difundido a través de un medio de comunicación social éste se convierte en noticia, que es el género periodístico informativo o relato de ese acontecimiento.
Un acontecimiento debe ser:
Comprensible para el lector, debe permitir mostrar los resultados. Todo hecho que no esté completo, del que no se puedan obtener la mayor cantidad de datos, que parezca inconcluso para el periodista es descartado como hecho noticiable, pues no va a ser comprensible para el lector. La comprensibilidad de un acontecimiento está ligada también a la credibilidad del medio.
Creíble: La verosimilitud del acontecimiento tiene que ver mucho con la fuente. Siempre son más creíbles las fuentes calificadas (oficiales) aunque no siempre tengan la información más certera o fresca. Por ejemplo, en un país en el que el subregistro (o incompatiblidad de las cifras con la realidad) es elevado, algunos organismos no gubernamentales son más creíbles al momento de suministrar cifras y datos que los propios oficiales.
El periodista siempre busca acudir a la fuente oficial, pero también está en la obligación de contrarrestar con otras que le aporten mayor cantidad de datos y complementen la información.
Breve: El acontecimiento debe construirse de manera directa, lo cual también lo hará más comprensible para el lector o receptor de la noticia. Si bien la noticia parte del supuesto de la teoría del marciano (hay que contextualizar como si el lector viniese de Marte a abrir por primera vez la página del periódico) los referentes deben situar al lector de la manera más directa posible.
Periódico: Los acontecimientos que son publicados periódicamente, que originan las llamadas noticias en serie o información derivada, son más fáciles de interpretar y construir para el público que aquellos que pierden periodicidad o frecuencia de aparición en los medios.
La exclusividad o primicia es uno de los grandes retos del periodismo. Supone anteponerse al acontecimiento, adelantarlo, inferirlo, no por obra de la magia o de la adivinación, sino tras una investigación exhaustiva y luego de establecer las conexiones entre los hechos. Los “tubazos” o primicias bien sustentadas y que puedan ser verificadas¸ le confieren prestigio y credibilidad al medio.
La Actualidad y el Acontecimiento:
Todo acontecimiento debe ser ACTUAL, definida la actualidad como un atributo de la noticia que tiene ver con la proximidad de los sucesos en el tiempo. Mientras más reciente un hecho, más noticioso. Los diarios publican atendiendo a este criterio. Rara vez un diario matutino de circulación nacional divulgará una noticia similar a la que pueda adelantar un vespertino. En todo caso, deberá profundizar en el acontecimiento y obtener una visión más completa.
Se explicó en la clase anterior que hay procesos ocurridos hace tiempo que pueden volverse actuales, tales como el descubrimiento de osamentas de animales prehistóricos que ha servido para comprobar teorías evolucionistas, etc.
Hay que distinguir entre subtipos de ACTUALIDADES. Hay acontecimientos de ACTUALIDAD PERMANENTE que son temas siempre recurrentes en los medios de comunicación social (el desempleo, pandemias como el VIH, el tráfico, la desigualdad de género, el terrorismo, los desplazados, las minas antipersonales) así como otros de ÚLTIMA ACTUALIDAD, en los que predomina el atributo de la novedad (tiene que pasar algo muy novedoso que merezca ser difundido, como un anuncio presidencial, designaciones ministeriales, catástrofes, robos, secuestros.)
FACTORES DE LA NOTICIA:
Son circunstancias que rodean el hecho noticioso y modifican el valor de la noticia. Sirven al momento de construir el relato para enfatizar lo más importante. Un hecho noticioso puede tener uno o más factores que lo hagan atractivo, pero siempre predominará más uno de ellos.
Están descritos:
La prominencia: (Personalidad, cargo o función) Las acciones que desarrollen los personajes importantes en un contexto (social, político, deportivo, cultural) siempre van a ser noticia. Tiene que ver con la relevancia del personaje y las implicaciones de su quehacer en el colectivo.
Conflicto: Huelgas, manifestaciones por reivindicaciones laborales, guerras, insurrecciones, son sucesos que suponen conflicto y generan interés en el lector.
Suspenso: Los resultados de un proceso electoral, las decisiones de un juicio, son hechos que mantienen encadenados al lector para conocer el desenlace del proceso.
Proximidad: El lector se va a sentir más afectado por los sucesos que estén temporal y espacialmente más cerca de su contexto de desenvolvimiento.
Inmediatez: Aplica más para los medios electrónicos, que jerarquizan sus informaciones muchas veces por el momento de ocurrencia del hecho.
Rareza: Hay sucesos que sin ser importantes para un colectivo, apelan al sentimiento de curiosidad y extrañeza del receptor de la información. La separación de unos siamesas, el hecho de que apresen a un ladrón de librerías ávido por leer clásicos de literatura universal en Bogotá Es preciso tener cuidado con este tipo de acontecimientos, porque pueden hacer derivar la noticia en amarillismo –deformación de la noticia, exagerando los elementos que no son verdaderamente importante- o sensacionalismo – tendencia de manipulación informativa orientada a explotar los valores noticiosos para apelar al sentimiento-.
Inclusión de Desplazamientos: Marchas, congregaciones religiosas, manifestaciones todo proceso que implique la movilización masiva de un grupo de personas se convierte en noticia.
Valores de la Noticia:
Para Tom Wolf, (1991:22) Son todas las cualidades significativas que construyen la relevancia de la noticia
Están relacionados con la ponderación de cada medio a los factores noticiosos, a la manera en la que jerarquiza la información de acuerdo a ello.
Ejemplo: Para algunos medios será más noticia el conflicto laboral que la armonía o viceversa. Algunos enfocarán las enfermedades por las cifras de muertes, mientras que otros enfatizarán la prevención.
Elementos de la Noticia
Conjuntos de preguntas de interés periodístico a las que se debe dar respuesta en una información.
Se llaman también las “5WH” por su definición en inglés: what, who, when, where, why y how. (Qué, quién, cuándo, dónde, por qué y cómo)
Se deriva de la fórmula empleada por la agencia AP a finales del siglo XIX, Se atribuye su creación al primer director de esta agencia, Melville Stone, quien diseñó la fórmula para explicar de la manera más concisa y concreta posible todos los elementos que intervienen en un acontecimiento.
Con el advenimiento de la radio y la televisión, estos elementos fueron disgregándose a lo largo de toda la noticia, si bien se consideraba que el párrafo inicial debe ubicar al lector y dar cuenta de los elementos más atractivos de la información.
Algunos autores añaden, como otra pregunta de interés periodístico, el “para qué”, en un intento por enfatizar en la interpretación del hecho.
Información Derivada:
Se desprende del concepto de noticia de segunda mano que acuñaron los teóricos de la doctrina de la Objetividad, en 1920. La noticia crece con los días, surge nueva información que es divulgada por los medios a través de distintos géneros.
Por ejemplo, de una catástrofe natural pueden generarse nuevas noticias (cifra de fallecidos, alcances de las autoridades al rescate) entrevistas (a los afectados, a quienes vivieron la tragedia, a quienes ayudaron) reportajes (consecuencias de la catástrofe, posibilidades de recuperación)
Actividades para la próxima clase:
Para después de la Semana Santa, tendremos nuestra primera práctica que consistirá en la redacción de un lead, a partir de una serie de datos que aportará la profesora. En reproducción, se dejaron dos guías sobre el tema y aquí se adjuntan dos textos en digital para favorecer la comprensión.
La primera de ella es de Fabián Bergero y se titula Así comienza a escribirse una notica y pertenece al sitio web del Area Periodismo de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. General Roca: Universidad Nacional del Comahue.
La segunda es un resumen del Taller de edición de textos periodísticos
de Alex Grijelmo, en el que el periodista se refiere al tema del lead. Puede visitarse Aquí
Es FUNDAMENTAL que el alumno asista a clases con lecturas previas sobre el tema. Ello redundará en el éxito de la práctica.
¡Suerte y Feliz Semana Mayor! Espero que vengan muy bien preparados para su primera práctica semestral.
Puede definirse como un suceso de relativa importancia que ocurre en cualquier instante o lugar. Supone un hecho que se diferencia de lo habitual.
Por ejemplo, en un entorno familiar, un acontecimiento podría ser el anuncio de embarazo, una boda, un nacimiento o un fallecimiento.
Desde el punto de vista periodístico, el acontecimiento supone una ruptura en cualquier ámbito privado y público y se define por los efectos en el tiempo y espacio en los que ocurre.
El acontecimiento es la materia prima de la noticia. Para que un suceso cualquiera –acontecimiento- se convierta en un hecho noticiable, tiene que ser novedoso, actual, impactar a un colectivo o a un grupo de individuos. Tiene que merecer ser difundido por un medio de comunicación social.
Hay que diferenciar el hecho noticiable de la noticia. El hecho noticiable es el insumo básico de la información, pero una vez que es procesado por el periodista y difundido a través de un medio de comunicación social éste se convierte en noticia, que es el género periodístico informativo o relato de ese acontecimiento.
Un acontecimiento debe ser:
Comprensible para el lector, debe permitir mostrar los resultados. Todo hecho que no esté completo, del que no se puedan obtener la mayor cantidad de datos, que parezca inconcluso para el periodista es descartado como hecho noticiable, pues no va a ser comprensible para el lector. La comprensibilidad de un acontecimiento está ligada también a la credibilidad del medio.
Creíble: La verosimilitud del acontecimiento tiene que ver mucho con la fuente. Siempre son más creíbles las fuentes calificadas (oficiales) aunque no siempre tengan la información más certera o fresca. Por ejemplo, en un país en el que el subregistro (o incompatiblidad de las cifras con la realidad) es elevado, algunos organismos no gubernamentales son más creíbles al momento de suministrar cifras y datos que los propios oficiales.
El periodista siempre busca acudir a la fuente oficial, pero también está en la obligación de contrarrestar con otras que le aporten mayor cantidad de datos y complementen la información.
Breve: El acontecimiento debe construirse de manera directa, lo cual también lo hará más comprensible para el lector o receptor de la noticia. Si bien la noticia parte del supuesto de la teoría del marciano (hay que contextualizar como si el lector viniese de Marte a abrir por primera vez la página del periódico) los referentes deben situar al lector de la manera más directa posible.
Periódico: Los acontecimientos que son publicados periódicamente, que originan las llamadas noticias en serie o información derivada, son más fáciles de interpretar y construir para el público que aquellos que pierden periodicidad o frecuencia de aparición en los medios.
La exclusividad o primicia es uno de los grandes retos del periodismo. Supone anteponerse al acontecimiento, adelantarlo, inferirlo, no por obra de la magia o de la adivinación, sino tras una investigación exhaustiva y luego de establecer las conexiones entre los hechos. Los “tubazos” o primicias bien sustentadas y que puedan ser verificadas¸ le confieren prestigio y credibilidad al medio.
La Actualidad y el Acontecimiento:
Todo acontecimiento debe ser ACTUAL, definida la actualidad como un atributo de la noticia que tiene ver con la proximidad de los sucesos en el tiempo. Mientras más reciente un hecho, más noticioso. Los diarios publican atendiendo a este criterio. Rara vez un diario matutino de circulación nacional divulgará una noticia similar a la que pueda adelantar un vespertino. En todo caso, deberá profundizar en el acontecimiento y obtener una visión más completa.
Se explicó en la clase anterior que hay procesos ocurridos hace tiempo que pueden volverse actuales, tales como el descubrimiento de osamentas de animales prehistóricos que ha servido para comprobar teorías evolucionistas, etc.
Hay que distinguir entre subtipos de ACTUALIDADES. Hay acontecimientos de ACTUALIDAD PERMANENTE que son temas siempre recurrentes en los medios de comunicación social (el desempleo, pandemias como el VIH, el tráfico, la desigualdad de género, el terrorismo, los desplazados, las minas antipersonales) así como otros de ÚLTIMA ACTUALIDAD, en los que predomina el atributo de la novedad (tiene que pasar algo muy novedoso que merezca ser difundido, como un anuncio presidencial, designaciones ministeriales, catástrofes, robos, secuestros.)
FACTORES DE LA NOTICIA:
Son circunstancias que rodean el hecho noticioso y modifican el valor de la noticia. Sirven al momento de construir el relato para enfatizar lo más importante. Un hecho noticioso puede tener uno o más factores que lo hagan atractivo, pero siempre predominará más uno de ellos.
Están descritos:
La prominencia: (Personalidad, cargo o función) Las acciones que desarrollen los personajes importantes en un contexto (social, político, deportivo, cultural) siempre van a ser noticia. Tiene que ver con la relevancia del personaje y las implicaciones de su quehacer en el colectivo.
Conflicto: Huelgas, manifestaciones por reivindicaciones laborales, guerras, insurrecciones, son sucesos que suponen conflicto y generan interés en el lector.
Suspenso: Los resultados de un proceso electoral, las decisiones de un juicio, son hechos que mantienen encadenados al lector para conocer el desenlace del proceso.
Proximidad: El lector se va a sentir más afectado por los sucesos que estén temporal y espacialmente más cerca de su contexto de desenvolvimiento.
Inmediatez: Aplica más para los medios electrónicos, que jerarquizan sus informaciones muchas veces por el momento de ocurrencia del hecho.
Rareza: Hay sucesos que sin ser importantes para un colectivo, apelan al sentimiento de curiosidad y extrañeza del receptor de la información. La separación de unos siamesas, el hecho de que apresen a un ladrón de librerías ávido por leer clásicos de literatura universal en Bogotá Es preciso tener cuidado con este tipo de acontecimientos, porque pueden hacer derivar la noticia en amarillismo –deformación de la noticia, exagerando los elementos que no son verdaderamente importante- o sensacionalismo – tendencia de manipulación informativa orientada a explotar los valores noticiosos para apelar al sentimiento-.
Inclusión de Desplazamientos: Marchas, congregaciones religiosas, manifestaciones todo proceso que implique la movilización masiva de un grupo de personas se convierte en noticia.
Valores de la Noticia:
Para Tom Wolf, (1991:22) Son todas las cualidades significativas que construyen la relevancia de la noticia
Están relacionados con la ponderación de cada medio a los factores noticiosos, a la manera en la que jerarquiza la información de acuerdo a ello.
Ejemplo: Para algunos medios será más noticia el conflicto laboral que la armonía o viceversa. Algunos enfocarán las enfermedades por las cifras de muertes, mientras que otros enfatizarán la prevención.
Elementos de la Noticia
Conjuntos de preguntas de interés periodístico a las que se debe dar respuesta en una información.
Se llaman también las “5WH” por su definición en inglés: what, who, when, where, why y how. (Qué, quién, cuándo, dónde, por qué y cómo)
Se deriva de la fórmula empleada por la agencia AP a finales del siglo XIX, Se atribuye su creación al primer director de esta agencia, Melville Stone, quien diseñó la fórmula para explicar de la manera más concisa y concreta posible todos los elementos que intervienen en un acontecimiento.
Con el advenimiento de la radio y la televisión, estos elementos fueron disgregándose a lo largo de toda la noticia, si bien se consideraba que el párrafo inicial debe ubicar al lector y dar cuenta de los elementos más atractivos de la información.
Algunos autores añaden, como otra pregunta de interés periodístico, el “para qué”, en un intento por enfatizar en la interpretación del hecho.
Información Derivada:
Se desprende del concepto de noticia de segunda mano que acuñaron los teóricos de la doctrina de la Objetividad, en 1920. La noticia crece con los días, surge nueva información que es divulgada por los medios a través de distintos géneros.
Por ejemplo, de una catástrofe natural pueden generarse nuevas noticias (cifra de fallecidos, alcances de las autoridades al rescate) entrevistas (a los afectados, a quienes vivieron la tragedia, a quienes ayudaron) reportajes (consecuencias de la catástrofe, posibilidades de recuperación)
Actividades para la próxima clase:
Para después de la Semana Santa, tendremos nuestra primera práctica que consistirá en la redacción de un lead, a partir de una serie de datos que aportará la profesora. En reproducción, se dejaron dos guías sobre el tema y aquí se adjuntan dos textos en digital para favorecer la comprensión.
La primera de ella es de Fabián Bergero y se titula Así comienza a escribirse una notica y pertenece al sitio web del Area Periodismo de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. General Roca: Universidad Nacional del Comahue.
La segunda es un resumen del Taller de edición de textos periodísticos
de Alex Grijelmo, en el que el periodista se refiere al tema del lead. Puede visitarse Aquí
Es FUNDAMENTAL que el alumno asista a clases con lecturas previas sobre el tema. Ello redundará en el éxito de la práctica.
¡Suerte y Feliz Semana Mayor! Espero que vengan muy bien preparados para su primera práctica semestral.
viernes, 23 de marzo de 2007
Resumen de la Clase I: Introducción a la materia, la noticia como género y actividades para la próxima semana
Saludos cordiales, estudiantes.
Adjunto parte del material explicado en clases, con lecturas para complementar y asignaciones para la próxima semana.
Objetivos de la materia:
Al culminar el semestre, el estudiante estará en la capacidad de:
*Dominar el proceso de búsqueda, selección, jerarquización, redacción y titulación de la noticia. *Realizar correctamente el género reseña, acorde con las exigencias de las diferentes especializaciones periodísticas.
Dinámica de la materia:
*4 horas semanales de clases que se dividirán en actividades teóricas y prácticas.
*El alumno debe familiarizarse con el programa y cronograma.
*Se tomarán en cuenta las intervenciones tras la consulta bibliográfica.
Reglas de Juego:
*Se pierde la materia con 25% de inasistencias
*La puerta se cerrará a los 20 minutos de iniciarse la clase. Se pasará lista cada dos horas.
*Los celulares deben permanecer apagados o en sistema de vibración (en casos excepcionales) *El aula de clases fungirá como una sala de redacción. Deben respetar la extensión de los textos y el tiempo de entrega, al igual que se estuviese en un periódico.
*El plagio será severamente penalizado.
*Se restará 1 pto por cada error ortográfico.
*Es fundamental la lectura habitual de la prensa. Se realizarán pruebas sorpresa para evaluar este aspecto.
*NO se aceptarán trabajos por correo electrónico.
Géneros periodísticos: Una definición introductoria.
El autor José Luis Alberto Martínez los define como las diferentes modalidades de creación literaria destinadas a ser divulgadas a través de cualquier medio de difusión colectiva.
Para ampliar la introducción a los géneros periodísticos, leer el material del investigador boliviano Raúl Peñaranda en Sala de Prensa
Ingresar al Web Site y en el menú de la derecha hacer clic en la opción “Búsqueda en SDP” y colocar como criterio de búsqueda “Géneros Periodísticos”. La primera lectura que aparecerá es la que servirá como referencia para ampliar este punto.
En ese texto , podrán apreciar que el periodismo estuvo en sus principios ligado a la difusión ideológica de la política o la religión. Las primeras noticias fueron contadas siguiendo la modalidad de expresión escrita cronológica, que establece la importancia de los hechos a partir de su aparición en el tiempo. Ese fue el factor predominante hasta bien entrado 1800.
Podrán observar que para el autor brasileño José Marques de Melo, el periodismo no nace con la invención de la imprenta, con ella nace la publicidad y la propaganda. El autor establece que cuando se dan ciertas condiciones de libertad económica y de pensamiento, a principios de 1700, es que se puede decir que nace el periodismo. Pero no es sino en el siglo XIX cuando se terminó de afianzar la división entre noticias y opiniones (news and comments) que fue una fórmula que empezó a utilizar por primera vez el diario Daily Courant de Inglaterra.
También en el siglo XIX, se introdujo el concepto de los avisos pagados, que pasaron a ser el sostén de los periódicos. Ya a principios de 1800, los diarios podían dividirse en opiniones, noticias y publicidad (aunque esto último no puede ser considerado como género)
Para ampliar información sobre las primeras formas de periodismo, pueden leer el siguiente Material de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos de Perú
Otra lectura que puede servirles es esta descripción sobre la evolución del periodismo informativo al periodismo interpretativo de la Pontificia Universidad Católica de Chile
La Noticia:
Género informativo que consiste en el relato de un acontecimiento de actualidad que suscita interés en un público y difundido a través de un medio de comunicación social.
Es la narración objetiva, veraz, completa y oportuna de un acontecimiento novedoso que resulta de interés para un amplio número de personas.
¿Cuáles son sus atributos?
*Novedad: Es la marca de origen de la noticia. Todo elemento nuevo, distinto, diferenciador que se origina sobre un acontecimiento. Es fácil de identificar en las noticias seriadas, por ejemplo en un secuestro. Tienes conocimiento del suceso en primer lugar, pero día a día si el hecho trasciende a la esfera pública se conoce de las negociaciones, de los aprehendidos o de los avances en el caso.
La novedad te permite determinar el enfoque con el que vas a abordar la noticia. Registra los cambios notables en el suceso que merezcan ser divulgados, o incluso si no los hay.
La novedad también se relaciona con la originalidad y la condición inédita del acontecimiento. Los sucesos imprevisibles, los procesos inesperados son novedosos y, por tanto, noticias. (Ejemplo, la muerte del Papa, un golpe de Estado, un desastre natural)
Actualidad: Concepto relacionado con la ubicación temporal del acontecimiento. Cuanto más inmediato, mejor. Para que una información sea noticia requiere que sea reciente, inmediata y que circule. Sin embargo, hay acontecimientos que sucedieron hace años que se vuelven noticia.
Por ejemplo: el descubrimiento de restos fósiles, de ruinas egipcias son procesos ocurridos en el pasado pero que se vuelven noticia cuando salen a la luz.
La actualidad varía de acuerdo al medio: No es lo mismo para una revista semanal que para un diario. El diario se monta en los sucesos consecutivamente, la revista se puede prestar para un análisis más específico o visto desde otro arista, aún partiendo sobre la base del mismo hecho. No es lo mismo para la TV, ni para la radio, ni para Internet: Estos tres medios son más INMEDIATOS en la divulgación mediante imágenes, sonidos o noticias escritas al tiempo, pero queda para los impresos el contextualizar el hecho y ofrecer otras versiones.
Interés Humano: Está relacionado con el impacto de noticia en el sistema de valores y creencias del sujeto. ¿Cómo me afecta la noticia? ¿Repercute en mi calidad de vida?¿Tiene que ver con mi cotidianidad?¿De qué manera afecta mis valores, mis creencias?
Significación Social: Impactación en el colectivo ¿a cuánta gente puede preocupar, a cuántas personas pueden involucrar? Sucesos locales, nacionales e internacionales tienen públicos que se sienten afectados con la noticia. Por ejemplo: La destitución de un mandatario regional, el anuncio de una medida económica para un país y un atentado terrorista en España son noticias de distintos niveles que afectan a un determinado público cada una. Al momento de jerarquizar, el medio opta por lo general a difundir aquella noticia que se traduce en mayor impacto para el colectivo que consume la noticia. Un medio regional abriría con la destitución del mandatario local. Un medio de circulación nacional podría optar por abrir bien con la medida económica o con el atentado terrorista, dependiendo de su magnitud.
La significación social y el interés humano van de la mano. Cuanto más cerca ocurre la noticia de un público, más noticiable resulta. Un accidente con una víctima fatal puede ser más importante para la gente de Caracas, si ocurre en la ciudad, que otro con 20 en vías distantes.
Por lo general, siempre hay una impactación marcada en alguno de ellos. Hay que destacar que los contenidos cada vez son más individualizados y responden a las exigencias o necesidades de información de los usuarios. Esto es particularmente palpable en medios como Internet, que apunta más hacia una personalización del contenido.
Para la próxima semana (27-03-2007) Buscar las definiciones de: Acontecimiento, Hecho, Actualidad. Lecturas sugeridas: (En digital) Abril, Gonzalo La noticia, lo cotidiano y el espejo de la ficción.
Tuchman, Gaye: La objetividad como ritual estratégico. Un análisis de las nociones de objetividad de los periodistas. 1999. (Buscar en biblioteca)
Recuerden traer los diarios de circulación nacional asignados por grupos, para analizar las primeras páginas.
Adjunto parte del material explicado en clases, con lecturas para complementar y asignaciones para la próxima semana.
Objetivos de la materia:
Al culminar el semestre, el estudiante estará en la capacidad de:
*Dominar el proceso de búsqueda, selección, jerarquización, redacción y titulación de la noticia. *Realizar correctamente el género reseña, acorde con las exigencias de las diferentes especializaciones periodísticas.
Dinámica de la materia:
*4 horas semanales de clases que se dividirán en actividades teóricas y prácticas.
*El alumno debe familiarizarse con el programa y cronograma.
*Se tomarán en cuenta las intervenciones tras la consulta bibliográfica.
Reglas de Juego:
*Se pierde la materia con 25% de inasistencias
*La puerta se cerrará a los 20 minutos de iniciarse la clase. Se pasará lista cada dos horas.
*Los celulares deben permanecer apagados o en sistema de vibración (en casos excepcionales) *El aula de clases fungirá como una sala de redacción. Deben respetar la extensión de los textos y el tiempo de entrega, al igual que se estuviese en un periódico.
*El plagio será severamente penalizado.
*Se restará 1 pto por cada error ortográfico.
*Es fundamental la lectura habitual de la prensa. Se realizarán pruebas sorpresa para evaluar este aspecto.
*NO se aceptarán trabajos por correo electrónico.
Géneros periodísticos: Una definición introductoria.
El autor José Luis Alberto Martínez los define como las diferentes modalidades de creación literaria destinadas a ser divulgadas a través de cualquier medio de difusión colectiva.
Para ampliar la introducción a los géneros periodísticos, leer el material del investigador boliviano Raúl Peñaranda en Sala de Prensa
Ingresar al Web Site y en el menú de la derecha hacer clic en la opción “Búsqueda en SDP” y colocar como criterio de búsqueda “Géneros Periodísticos”. La primera lectura que aparecerá es la que servirá como referencia para ampliar este punto.
En ese texto , podrán apreciar que el periodismo estuvo en sus principios ligado a la difusión ideológica de la política o la religión. Las primeras noticias fueron contadas siguiendo la modalidad de expresión escrita cronológica, que establece la importancia de los hechos a partir de su aparición en el tiempo. Ese fue el factor predominante hasta bien entrado 1800.
Podrán observar que para el autor brasileño José Marques de Melo, el periodismo no nace con la invención de la imprenta, con ella nace la publicidad y la propaganda. El autor establece que cuando se dan ciertas condiciones de libertad económica y de pensamiento, a principios de 1700, es que se puede decir que nace el periodismo. Pero no es sino en el siglo XIX cuando se terminó de afianzar la división entre noticias y opiniones (news and comments) que fue una fórmula que empezó a utilizar por primera vez el diario Daily Courant de Inglaterra.
También en el siglo XIX, se introdujo el concepto de los avisos pagados, que pasaron a ser el sostén de los periódicos. Ya a principios de 1800, los diarios podían dividirse en opiniones, noticias y publicidad (aunque esto último no puede ser considerado como género)
Para ampliar información sobre las primeras formas de periodismo, pueden leer el siguiente Material de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos de Perú
Otra lectura que puede servirles es esta descripción sobre la evolución del periodismo informativo al periodismo interpretativo de la Pontificia Universidad Católica de Chile
La Noticia:
Género informativo que consiste en el relato de un acontecimiento de actualidad que suscita interés en un público y difundido a través de un medio de comunicación social.
Es la narración objetiva, veraz, completa y oportuna de un acontecimiento novedoso que resulta de interés para un amplio número de personas.
¿Cuáles son sus atributos?
*Novedad: Es la marca de origen de la noticia. Todo elemento nuevo, distinto, diferenciador que se origina sobre un acontecimiento. Es fácil de identificar en las noticias seriadas, por ejemplo en un secuestro. Tienes conocimiento del suceso en primer lugar, pero día a día si el hecho trasciende a la esfera pública se conoce de las negociaciones, de los aprehendidos o de los avances en el caso.
La novedad te permite determinar el enfoque con el que vas a abordar la noticia. Registra los cambios notables en el suceso que merezcan ser divulgados, o incluso si no los hay.
La novedad también se relaciona con la originalidad y la condición inédita del acontecimiento. Los sucesos imprevisibles, los procesos inesperados son novedosos y, por tanto, noticias. (Ejemplo, la muerte del Papa, un golpe de Estado, un desastre natural)
Actualidad: Concepto relacionado con la ubicación temporal del acontecimiento. Cuanto más inmediato, mejor. Para que una información sea noticia requiere que sea reciente, inmediata y que circule. Sin embargo, hay acontecimientos que sucedieron hace años que se vuelven noticia.
Por ejemplo: el descubrimiento de restos fósiles, de ruinas egipcias son procesos ocurridos en el pasado pero que se vuelven noticia cuando salen a la luz.
La actualidad varía de acuerdo al medio: No es lo mismo para una revista semanal que para un diario. El diario se monta en los sucesos consecutivamente, la revista se puede prestar para un análisis más específico o visto desde otro arista, aún partiendo sobre la base del mismo hecho. No es lo mismo para la TV, ni para la radio, ni para Internet: Estos tres medios son más INMEDIATOS en la divulgación mediante imágenes, sonidos o noticias escritas al tiempo, pero queda para los impresos el contextualizar el hecho y ofrecer otras versiones.
Interés Humano: Está relacionado con el impacto de noticia en el sistema de valores y creencias del sujeto. ¿Cómo me afecta la noticia? ¿Repercute en mi calidad de vida?¿Tiene que ver con mi cotidianidad?¿De qué manera afecta mis valores, mis creencias?
Significación Social: Impactación en el colectivo ¿a cuánta gente puede preocupar, a cuántas personas pueden involucrar? Sucesos locales, nacionales e internacionales tienen públicos que se sienten afectados con la noticia. Por ejemplo: La destitución de un mandatario regional, el anuncio de una medida económica para un país y un atentado terrorista en España son noticias de distintos niveles que afectan a un determinado público cada una. Al momento de jerarquizar, el medio opta por lo general a difundir aquella noticia que se traduce en mayor impacto para el colectivo que consume la noticia. Un medio regional abriría con la destitución del mandatario local. Un medio de circulación nacional podría optar por abrir bien con la medida económica o con el atentado terrorista, dependiendo de su magnitud.
La significación social y el interés humano van de la mano. Cuanto más cerca ocurre la noticia de un público, más noticiable resulta. Un accidente con una víctima fatal puede ser más importante para la gente de Caracas, si ocurre en la ciudad, que otro con 20 en vías distantes.
Por lo general, siempre hay una impactación marcada en alguno de ellos. Hay que destacar que los contenidos cada vez son más individualizados y responden a las exigencias o necesidades de información de los usuarios. Esto es particularmente palpable en medios como Internet, que apunta más hacia una personalización del contenido.
Para la próxima semana (27-03-2007) Buscar las definiciones de: Acontecimiento, Hecho, Actualidad. Lecturas sugeridas: (En digital) Abril, Gonzalo La noticia, lo cotidiano y el espejo de la ficción.
Tuchman, Gaye: La objetividad como ritual estratégico. Un análisis de las nociones de objetividad de los periodistas. 1999. (Buscar en biblioteca)
Recuerden traer los diarios de circulación nacional asignados por grupos, para analizar las primeras páginas.
domingo, 18 de marzo de 2007
Periodismo I: Retos y Expectativas
Estimados/as estudiantes:
Este martes 20 de marzo damos inicio a las actividades académicas del semestre 2007-I, específicamente en la materia de Periodismo I. Son dos los géneros periodísticos que abordaremos en el transcurso de este cinco meses: La noticia y la reseña. Géneros base para adentrarse posteriormente al estudio de otros que demandarán de la experticia y el tacto que deberán adquirir en esta introducción al mundo periodístico.
Como podrán apreciar en el programa y cronograma que podrán adquirir en los servicios de fotocopiado, tres meses y medio se hacen muy poco tiempo para abordar a plenitud los diversos contenidos que se relacionan con estos géneros. De ahí la importancia de que cada estudiante asuma su papel y responsabilidad en el proceso de formación y se comprometa a completar el conocimiento adquirido en las clases magistrales con las lecturas que se sugieren. Es fundamental también consolidar el hábito cotidiando de leer prensa, bien sea impresa o digital, escuchar programas de radio y ver noticieros de televisión para lograr captar el sentido de la noticia y ser capaces de establecer diferencias en la manera en que cada medio aborda el proceso noticioso.
Afortunadamente, la tecnología nos brinda esta útil herramienta para ayudar a consolidar la formación que se imparte en cuatro horas semanales de clase. Esa es la razón de ser de este blog, un espacio que se abre para estrechar los vínculos de aprendizaje y para crear un sistema permanente de contacto entre la profesora y los estudiantes. ¿La idea? Aprovechar al máximo los recursos que nos permiten los avances tecnológicos en aras de sacarle el máximo partido a estos cinco meses que compartiremos juntos.
Este espacio contiene un listado de enlaces periodísticos que pueden consultar para adentrarse al mundo informativo. Son diferentes las opciones: medios venezolanos de diferentes tendencias tanto de circulación nacional como regionales y medios internacionales que son punto de referencia obligado para el periodismo, así como revistas y otros organismos periodísticos de interés que los ayudarán a perfilar el ejercicio de su oficio.
Reglas de juego:
Las reglas siempre nos traen a piso. Todo sistema que se respete debe tenerlas en consideración, de ahí que para sacar el mayor provecho a esta herramienta debamos ser respetuosos de lo contemplado posteriormente.
Visto así, este blog servirá, entre otros puntos, para:
1) Publicar resúmenes de las clases magistrales, con indicaciones para las próximas clases.
2) Publicar material de interés para los objetivos de la materia.
3) Sugerir lecturas impresas o digitales.
4) Establecer un nexo entre la profesora y el estudiante, así como fomentar un sistema de consulta permanente que NO deberá sustituir el feed-back de las clases presenciales, sino más bien complementarlo.
Este espacio NO podrá ser utilizado, en ninguno de los casos, para:
1) Entregar prácticas o cualquier tipo de trabajo.
2)Anunciar inasistencias.
3) Discutir sobre calificaciones.
4)Denunciar discrepancias entre grupos de trabajo.
Para que la dinámica sea provechosa, se publicarán respuestas que aglutinen la mayor cantidad de inquietudes que se presenten para la realización de las prácticas. Esta herramienta NO debe considerarse como la única posibilidad informativa de la materia. Es indispensable que el alumno se remita a la bibliografía pertinente para tener una visión amplia de los contenidos que se expondrán en la materia.
Cualquier asunto personal deberá ser tratado por teléfono o vía correo electrónico (se adjunta la dirección en el perfil)
Bienvenidos/as estudiantes y espero sus comentarios.
Este martes 20 de marzo damos inicio a las actividades académicas del semestre 2007-I, específicamente en la materia de Periodismo I. Son dos los géneros periodísticos que abordaremos en el transcurso de este cinco meses: La noticia y la reseña. Géneros base para adentrarse posteriormente al estudio de otros que demandarán de la experticia y el tacto que deberán adquirir en esta introducción al mundo periodístico.
Como podrán apreciar en el programa y cronograma que podrán adquirir en los servicios de fotocopiado, tres meses y medio se hacen muy poco tiempo para abordar a plenitud los diversos contenidos que se relacionan con estos géneros. De ahí la importancia de que cada estudiante asuma su papel y responsabilidad en el proceso de formación y se comprometa a completar el conocimiento adquirido en las clases magistrales con las lecturas que se sugieren. Es fundamental también consolidar el hábito cotidiando de leer prensa, bien sea impresa o digital, escuchar programas de radio y ver noticieros de televisión para lograr captar el sentido de la noticia y ser capaces de establecer diferencias en la manera en que cada medio aborda el proceso noticioso.
Afortunadamente, la tecnología nos brinda esta útil herramienta para ayudar a consolidar la formación que se imparte en cuatro horas semanales de clase. Esa es la razón de ser de este blog, un espacio que se abre para estrechar los vínculos de aprendizaje y para crear un sistema permanente de contacto entre la profesora y los estudiantes. ¿La idea? Aprovechar al máximo los recursos que nos permiten los avances tecnológicos en aras de sacarle el máximo partido a estos cinco meses que compartiremos juntos.
Este espacio contiene un listado de enlaces periodísticos que pueden consultar para adentrarse al mundo informativo. Son diferentes las opciones: medios venezolanos de diferentes tendencias tanto de circulación nacional como regionales y medios internacionales que son punto de referencia obligado para el periodismo, así como revistas y otros organismos periodísticos de interés que los ayudarán a perfilar el ejercicio de su oficio.
Reglas de juego:
Las reglas siempre nos traen a piso. Todo sistema que se respete debe tenerlas en consideración, de ahí que para sacar el mayor provecho a esta herramienta debamos ser respetuosos de lo contemplado posteriormente.
Visto así, este blog servirá, entre otros puntos, para:
1) Publicar resúmenes de las clases magistrales, con indicaciones para las próximas clases.
2) Publicar material de interés para los objetivos de la materia.
3) Sugerir lecturas impresas o digitales.
4) Establecer un nexo entre la profesora y el estudiante, así como fomentar un sistema de consulta permanente que NO deberá sustituir el feed-back de las clases presenciales, sino más bien complementarlo.
Este espacio NO podrá ser utilizado, en ninguno de los casos, para:
1) Entregar prácticas o cualquier tipo de trabajo.
2)Anunciar inasistencias.
3) Discutir sobre calificaciones.
4)Denunciar discrepancias entre grupos de trabajo.
Para que la dinámica sea provechosa, se publicarán respuestas que aglutinen la mayor cantidad de inquietudes que se presenten para la realización de las prácticas. Esta herramienta NO debe considerarse como la única posibilidad informativa de la materia. Es indispensable que el alumno se remita a la bibliografía pertinente para tener una visión amplia de los contenidos que se expondrán en la materia.
Cualquier asunto personal deberá ser tratado por teléfono o vía correo electrónico (se adjunta la dirección en el perfil)
Bienvenidos/as estudiantes y espero sus comentarios.
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